
L'année scolaire est ponctuée de périodes clefs importantes à franchir avec succès.
Les stages de vacances, qu'ils se déroulent en hiver, au printemps ou en été,
répondent efficacement aux besoins des élèves de réviser, d'apprendre une méthode et de retrouver confiance.
• Trois semaines du lundi 12 au vendredi 30 juillet ou du lundi 2 au vendredi 20 août 2010
• Cinq jours du lundi 23 au vendredi 27 août 2010
Les stages intensifs “Révisions et Méthode” s'adressent plus particulièrement aux collégiens et lycéens qui obtiennent des résultats trop justes et ce, parfois en dépit des efforts déployés.
Les causes des difficultés sont identifiées : travail insuffisant, lacune dans une matière particulière, absence en cours d'année..., les bases sont mal ou pas acquises, les méthodes de travail inadéquates ou inexistantes, ou enfin la motivation s'est émoussée.
C'est pourquoi nous proposons durant ces stages :
• d'évaluer le niveau de l'élève dans les trois matières principales,
• de réviser les notions essentielles du programme encore mal assimilées,
• d'acquérir ou de perfectionner une méthode de travail, ces séances de méthode ont pour objectif d'apprendre concrètement à l'élève à s'organiser, à se concentrer, à mémoriser mais également à entretenir sa motivation.
Les techniques de prise de notes et de la fiche de synthèse sont également enseignées dès la 3ème . Bien évidemment, le rythme est soutenu et les contrôles sont fréquents.Le choix et la durée du stage permet d'élargir le champ des révisions.
Aux vacances de printemps, ces sessions ne s'adressent ni aux troisièmes, ni aux premières, ni aux terminales puisque ceux-ci bénéficient d'un autre programme spécifique en vue de la préparation aux examens.
Avantages de cette formule
Cette formule permet :
• de combler les lacunes
• de donner confiance et motivation
• d'acquérir des méthodes efficaces.
• Trois semaines du lundi 12 au vendredi 30 juillet ou du lundi 2 au vendredi 20 août 2010
• Cinq jours du lundi 23 au vendredi 27 août 2010
Certains élèves rencontrent des difficultés liées à un manque d'implication dans leur travail. D'autres déploient des efforts considérables et n'obtiennent pas les résultats escomptés. Pour ces deux catégories d'élèves un diagnostic précis doit être réalisé. En prenant conscience de l'origine de ses difficultés d'apprentissage, l'élève comprendra l'intérêt des techniques à adopter. Nous avons élaboré des stages qui s'articulent autour d'un bilan personnalisé et de remédiations appropriées.
Le diagnostic que nous proposons a été établi par des enseignants de notre institut et un psychologue scolaire. Il consiste à mesurer :
• les motivations de l'élève à moyen et long terme ainsi que le regard qu'il porte sur son travail et ses résultats,
• la qualité de l'acte d'apprentissage : saisie, traitement, mémorisation et réutilisation des informations.
Ce test d'une heure et demie environ fait l'objet d'un entretien en particulier au cours du stage et donne lieu à un rapport dans lequel sont soulignés les points forts, les déficiences ainsi que la façon de les traiter dans l'avenir.
Par ailleurs, l'objectif recherché durant ces stages consiste à :
• évaluer le niveau de l'élève dans les matières principales,
• réviser les notions essentielles du programme,
• acquérir ou perfectionner une méthode de travail. Ces séances de méthode ont pour objectif d'apprendre concrètement à l'élève à s'organiser, à se concentrer, à mémoriser mais également à entretenir sa motivation. Les techniques de prise de notes et de la fiche de synthèse sont également enseignées dès la 3ème.
Bien évidemment, le rythme est soutenu et les contrôles sont fréquents. Le choix et la durée du stage permettent d'élargir le champ des révisions.
Aux vacances de printemps, ces sessions ne s'adressent ni aux troisièmes, ni aux premières, ni aux terminales puisque ceuxci bénéficient d'un autre programme spécifique en vue de la préparation aux examens.
Des activités de loisirs quotidiennes sont proposées : voir les activités pendant les cours de vacances.
• S'entraîner aux épreuves grâce à de brefs rappels de cours, et la réalisation de différents sujets de type Brevet dans chaque matière,
• Améliorer l'organisation au travers d'un cours de méthode et réaliser un planning de travail personnel en vue des épreuves.
Spécial Bac 1ère
• Réviser les grands thèmes littéraires au programme
de l’année à travers la présentation du contexte littéraire,
des auteurs et la réalisation de lectures méthodiques d’extraits
choisis,
• Aborder la théorie et la pratique des techniques propres à la réalisation des travaux d’analyse de texte, d’argumentation et la construction d’une dissertation,
• Compléter le travail en français par la révision de deux autres disciplines.
Spécial Bac Terminale
• Revoir l'essentiel des connaissances dans les matières principales,
• Réaliser l'équivalent de deux sujets de type Bac par matière, pour s'imprégner des règles méthodologiques propres à chacune et s'entraîner dans des conditions proches de celles de l'examen,
• Organiser les semaines qui précèdent l'examen et appréhender les épreuves en conservant confiance en soi et motivation.
Avantages de cette formule
• Nos professeurs expérimentés, rompus à cet exercice pendant l'année,
vous proposent des révisions approfondies de ce qu'il faut savoir pour l'examen et un entraînement intensif.
• L'immersion totale garantit une meilleure concentration et une meilleure organisation.
• Ces stages assurent un “bachotage” intelligent à quelques jours des épreuves.
Terminale L |
Philosophie 2h |
Anglais 2h |
Histoire-géographie 2h |
Terminale ES |
Sc. économique 2h |
Maths 2h |
Hist-géo. ou anglais 2h |
Terminale S |
Sc. économique 2h |
Maths 2h |
SVT 2h |
8h30 - 12h45 |
2 cours |
17h30 - 19h |
Etudes encadrées |
12h45 - 14h |
Déjeuner - Détente |
19h - 20h15 |
Dîner - Détente |
14h - 16h |
1 cours |
20h15 - 21h15 |
Etude libre ou détente |
16h15 - 17h |
Etude obligatoire |
21h30 |
Montée en chambre |
17h - 17h30 |
Gouter - Détente |
Les avantages de cette formule :
- Nos professeurs sont entièrement disponibles pendant les trois jours
- L’immersion totale garantit une meilleure concentration.
- Ce stage assure un “bachotage intelligent“ à quelques jours des épreuves.
Ce stage peut compléter judicieusement la session de Printemps.
En février et en avril, des activités de loisir quotidiennes sont proposées à l'intérieur de notre établissement : basket, foot, volley, badminton, tennis de table, jeux de société...
En hiver, les lycéens peuvent se détendre le soir après le dîner en participant à des activités sportives ou travailler en salle d'étude.
Pendant le stage “Spécial Examens”, l'accent est porté sur le travail scolaire et seuls les élèves de troisième ont des activités prévues dans leur emploi du temps.
Eté
L'été, des activités de loisirs quotidiennes sont proposées : basket, foot, boxe, volley, tir à l'arc, base-ball, badminton, tennis, tennis de table, jeux de société...
Le mercredi après-midi une sortie est par ailleurs programmée.
Il s'agit le plus souvent de pratiquer d'autres activités à l'extérieur de l'établissement : baignade, canoë, jeux divers.
Le départ des élèves se fait le vendredi après les cours. Les familles qui viennent chercher leur enfant ont la possibilité de rencontrer les professeurs pour faire un bilan du travail effectué et des motivations de l'élève le jour du départ définitif.
La présence des élèves le week-end est facultative mais vivement conseillée pour les stages de 2 ou 3 semaines.
Le samedi après-midi et le dimanche, les enfants quittent l'établissement pour pratiquer des activités autres : équitation, canoë, accrobranche, etc. Nous nous rendons aussi souvent au Puy du Fou ou à l'océarium du Croisic.
L' efficacité de nos méthodes et l'expérience de notre institut à domicile
Profitez chez vous de nos compétences pour diagnostiquer
vos difficultés ou réviser certaines matières.
Notre “test de compétences” permet de mesurer les acquis et les lacunes afin de choisir le mode et le programme de travail le mieux adapté à chacun.
Le programme de révision que nous proposons peut s'adresser à plusieurs types de public :
• les élèves qui comprennent les cours mais ne savent pas comment réutiliser leurs connaissances ou qui ont simplement besoin d'entraînement et pour lesquels il n'est pas nécessaire de suivre un stage -
• les élèves qui ont suivi un stage au sein de notre école et qui souhaitent poursuivre, à distance, leur entraînement avec nos méthodes et nos professeurs.
Ces deux catégories d'élèves peuvent travailler régulièrement chez eux et à leur rythme grâce
à des fiches de cours, méthodes et devoirs. établis sur mesure en fonction des besoins
de chaque enfant, ces programmes font l'objet d'un suivi par l'un de nos professeurs.
Scoladis apprend progressivement à l'enfant à travailler seul, à s'exercer.
Il devient acteur de ses progrès.
Les fiches
Créées par les professeurs de notre établissement qui connaissent précisément les parties essentielles et les points épineux du programme, les fiches de travail sont équilibrées entre cours, méthode et entraînement. Les fiches de révision détaillées sur un point précis du programme présentent l'essentiel du cours, développent la méthodologie, proposent des exercices avec correction et des devoirs à renvoyer à la correction. Des fiches de synthèse par thème existent pour valider la compréhension d'une partie du programme en vue de la préparation à l'examen ou de rattrapage scolaire.
Le programme de travail de l'élève est personnalisé :
Il choisit les fiches sur les parties du programme de révision pour lesquelles il rencontre des difficultés et souhaite effectuer ses révisions.
L'équipe est formée de professeurs expérimentés, rompus au soutien individuel des élèves pendant l'année puisqu'en exercice.
L'échange entre l'élève et son professeur est privilégié :
Il se fait par courrier ou Internet pour les devoirs et les bilans, par téléphone pour les questions ou commentaires. Par ce biais, l'enfant interroge le professeur sur ses difficultés, le professeur explique, corrige et donne des conseils. Lors de la correction de la copie, nous n'envoyons pas de corrigé-type. Le professeur guide l'élève pour une auto-correction menant à de réels progrès.
Sur simple demande de votre part, nous établissons un certificat de suivi à l'issue des cours.
1 matière |
2 matières |
3 matières |
|
Collège |
150 € |
280 € |
- |
Lycée |
160 € |
300 € |
410 € |
• Trois semaines du 12 au 30 juillet 2010 aux USA
• Deux semaines du 12 au 23 juillet 2010 en France
• Stage intensif d'anglais du 19 au 23 Avril 2010
Les stages de vacances répondent efficacement aux besoins des élèves pour réviser, apprendre une méthode et retrouver confiance. Nous avons mis en place avec l’université américaine St Edward’s un programme de révision et de consolidation de la langue anglaise.
En conciliant les méthodes américaines et la technologie multimédia Apple notre programme d’anglais devient attractif et efficace.
Ce stage intensif d’anglais s’adresse à des élèves de collège (minimum deux années d’anglais) et de lycée.
Pendant ce Summer Camp, nous proposons :
• d’évaluer le niveau de l’élève par un test afin de l'intégrer dans un groupe de même niveau
• de développer les aptitudes orales en anglais
• d’améliorer la compréhension écrite
Un certificat de St Edward’s university est délivré aux élèves en fin de stage après un examen.
Programme horaire journalier :
• Anglais écrit 1h30
• Anglais parlé 1h30
• Anglais multimédia 2h
Organisation des journées :
8h30 - 12h45 |
3 cours |
17h30 - 19h |
Exercices d’application |
12h45 - 14h |
Détente |
19h - 19h30 |
Détente |
14h - 15h |
Multimédia |
19h30 - 20h15 |
Diner |
15h - 17h |
Activités |
20h15 - 21h15 |
Activités |
17h - 17h30 |
Gouter / Détente |
Parmi les activités proposées, 2 heures de classes multimédia Apple en anglais sur les sujets suivants :
• réalisation d’un court métrage
• réalisation d’un website
• apprendre l’utilisation de Ilife :
- iWeb : création web
- iPhoto : Photo manipulation
- iMovie : initiation à la production vidéo
- iDVD : Création de DVD
- Garageband : enregistrement, création musicale
Découvrir en langue anglaise les nouvelles activités multimédia !
Les avantages de cette formule :
- Suivre non seulement des cours mais des activités en anglais
- Etre encadré par des professeurs américains
- Découvrir en langue anglaise les nouvelles activités multimédias
• 1 semaine du 18 au 25 Avril 2010
• 2 semaines du 11 au 25 Août 2010
L'assurance d'un séjour profitable pour préparer le Baccalauréat ou la rentrée scolaire.
L'Institut Bois Robert propose plusieurs stages en Grande-Bretagne qui se déroulent aux vacances de Printemps et d'été.
Ces stages à l'étranger présentent l'originalité de combiner des révisions dans une autre matière que la langue, l'apprentissage d'une méthode de travail et le perfectionnement en anglais.
C'est aussi une manière originale de voyager et de progresser scolairement. Le séjour offre un programme complet d'activités et d'excursions dont le nombre varie selon la période et la formule choisies.
Ces loisirs permettent aux enfants de découvrir une région, une culture, des traditions et parfois même un sport. Les enfants sont accueillis par des familles sélectionnées qui n'accueillent qu'un seul francophone.
Le responsable de l'école se tient sur place et entretient un contact permanent avec les familles. Partir avec l'institut Bois Robert, c'est la garantie d'une organisation sûre et d'un encadrement permanent.
• Du 19 au 23 Avril 2010
• Du 23 au 27 Août 2010
Pour qui ?
Ce stage s'adresse à des cavaliers de 11 à 18 ans, propriétaires ou non, ayant au minimum un galop 6 et souhaitant se perfectionner en vue de concourir sur les épreuves amateurs et la tournée des as.
Les intervenants seront M. François NEVEUX (Instructeur BEES 2°) cavalier - entraîneur de concours complet et Nicolas TOUZAINT, cavalier international, médaillé olympique.
L'intérêt pédagogique est double : réviser les notions essentielles du programme et perfectionner une méthode de travail dans les trois matières principales (reprendre tableau des matières enseignées du stage Révisions et Méthode) mais également travailler le dressage, l'obstacle et le cross.
Les cavaliers devront être capables d'enchaîner un parcours en respectant un tracé précis et en adaptant le galop du cheval ou du poney aux profils des obstacles et difficultés rencontrés.
8h30 - 12h45 |
3 cours + orthographe |
17h30 - 18h30 |
Devoir ou étude |
12h45 - 14h |
Déjeuner - Détente |
18h45 - 19h30 |
Étude |
14h - 15h |
1 cours |
19h30 - 20h15 |
Dîner - détente |
15h - 17h |
Stage d'équitation |
20h15 -21h15 |
Activités |
17h - 17h30 |
Goûter - Détente |
21h30 |
Montée en chambre |
Organisation des journées seconde à terminale :
8h30 - 12h45 |
3 cours (2 cours pour les terminales) |
17h30 - 19h |
Devoir ou étude |
12h45 - 14h |
Déjeuner - Détente |
19h - 19h30 |
Détente |
14h - 15h |
1 cours |
19h30 - 20h15 |
Dîner - détente |
15h - 17h |
Stage d'équitation |
20h15 -21h15 |
Étude ou activités |
17h - 17h30 |
Goûter - Détente |
21h30 |
Montée en chambre |
Les avantages de cette formule :
Préparer techniquement les cavaliers afin qu'ils puissent aborder les épreuves "amateur" et la "tournée des as".
Demi-pension |
Internat |
|||
Collège |
Lycée |
Collège |
Lycée |
|
Sans pension du cheval |
660 |
700 |
740 |
780 |
Avec pension du cheval |
735 |
775 |
815 |
855 |
Sortie sur le cross |
20 |
|||